segunda-feira, 29 de novembro de 2010

Projeto Tecnologias na Educação

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO



FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

  Atualmente as mudanças ocorrem com tanta rapidez que muitos fatos considerados sólidos, transformaram-se em mutáveis. Definições rígidas passam a ser moldáveis, regras e tabus são quebrados com frequência.
  Neste sentido dominar a tecnologia significa estar disposto a entrar neste mundo de mudanças e transformações. Assim, é inadmissível que a escola como ambiente onde o aprendizado e o conhecimento devem acontecer, fique de fora todo esse processo tecnológico.
  Segundo Bergier e Pawels, “Se quisermos ser contemporâneos do futuro, teremos que usar a tecnologia com ciência, consciência e criatividade, caso contrário, seremos antepassados de nós mesmos, repassadores de uma estrutura sem vida numa escola morta, voltada para a ciência do passado.”.
  O computador aparece Então como grande instrumento facilitador da entrada da tecnologia nas escolas. Então, tudo parece resolvido, porém, aí aparecem as dificuldades. A maior delas seja talvez, a resistência dos profissionais da educação em inserirem a tecnologia à sua prática diária. Os educadores precisam compreender que quando utilizada de maneira adequada a tecnologia, só vem auxiliar em sua prática docente. É preciso banir o medo do novo, do desconhecido, e enxergar o computador, por exemplo, como apenas mais um desafio a ser vencido.
  Como diz Kalinke, p.14, 2004, "O profissional do magistério do próximo século precisa estar completamente envolvido neste "boom" tecnológico e preparado para enfrentar as transformações que se vislumbram".
  A internet propriamente dita, pode ser utilizada em sala de aula, como grande fonte de pesquisa e informações. Com a sua utilização também, pode-se melhorar a comunicação entre pais e escola, aluno e professor e entre professor e escola. É possível disponibilizar conteúdos, notas, lembretes e tudo mais que se referir á escola de maneira prática e rápida.
  Além disso, podemos pensar sobre a diminuição dos papéis, o que contribui muito, para o meio ambiente, e que pode facilitar ainda mais a vida do professor na hora de fechar suas médias em uma planilha, por exemplo.
  O avanço tecnológico pode, contudo, trazer alguns problemas atualizados, como por exemplo, antigamente, existiam alfabetizados e não-alfabetizados, hoje os grupos são diferentes, ou seja, aqueles que acompanham o avanço tecnológico e aqueles estagnados.
Neste sentido, é necessário que os educadores, que são aqueles que conduzem os alunos ao futuro, não tenham a mente estagnada, fechada para o novo, e se disponibilizem a entrar em contato com o novo para assim também, levar novas possibilidades aos seus educandos.
  Sabemos que grande parte dos profissionais do magistério estão muito enraizados com seu passado, até mesmo quando usam expressões do tipo: " no meu tempo não era assim", o que mostra uma grande resistência à mudança, o fato é que estamos num período de mudanças e temos que nos adaptar, ou seremos esmagados pelas novidades, e além de ficarmos para trás, deixaremos também que passem nossos alunos pra trás. Os profissionais de hoje precisam parar de pensam que hoje a graduação é a única e total fonte de conhecimento de suas vidas, e que a atualização para por ali mesmo. Durante muito tempo, a educação desvinculou-se de seu verdadeiro papel, pios, era exercida de modo opressor e até desrespeitoso, para com os educandos. Os conteúdos vindos de livros tão distantes quanto os assuntos tratados. O tempo foi passando, as épocas são outras, e a educação não encontrou seu "verdadeiro caminho". Os jovens educadores, vão chegando ao magistério, repletos de sonhos, de novas idéias, e se deparam com um ambiente ainda coberto com resquícios de um passado que nem parece tão distante assim.


JUSTIFICATIVA:

   Quando se fala em educação não se pode mais pensar no aluno como aquele que aprende por meros exercícios de repetição e com os mesmos métodos utilizados ao longo dos tempos. É necessário que se apresentem novos desafios que venham instigar a imaginação, a criatividade e o pensamento crítico.
   Com este projeto, pretende-se incentivar os educandos e educadores a enxergar os novos conceitos de educação através da utilização das tecnologias.
Somando tecnologias e conteúdos nascem muitas oportunidades de ensino e aprendizagem.


OBJETIVO GERAL:

            Buscar estratégias disciplinares para inserir as tecnologias no âmbito escolar, através de atividades interdisciplinares, envolvendo todos os educadores.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·   Compreender a diversidade na formação de uma nação como elemento positivo.
·   Compreender que toda pessoa é única, diferente e especial no seu grupo social,
relacionando essa idéia de inclusão na diversidade.
·    Estabelecer diferenças e semelhanças entre pessoas do mesmo grupo social e de grupos diferentes.
·    Refletir sobre direitos e deveres de cada pessoa no seu grupo social e sobre a sua responsabilidade para uma boa convivência.
·    Entender as relações entre: igualdade, diferença, liberdade, respeito, cidadania, responsabilidade social na construção da identidade pessoal e social.

                                                       
MATERIAL NECESSÁRIO:

Computador com Internet, Máquina Fotográfica, Cartazes, Filmadora, Livros de Literatura.

TEMPO ESTIMADO:

Cinco aulas.


DESENVOLVIMENTO:

Peça que a classe selecione livros de literatura na biblioteca da escola. Literatura indicada: Chuva de Manga - James Rumford; Menina Bonita do Laço de Fita - Ana Maria Machado; As Tranças de Bintou - Syviane A. Diouf. 

O principal foco desses textos é o contato com o universo cultural das tradições africanas, tão próximas como parte da nossa ancestralidade e, ao mesmo tempo, tão desconhecida para nós brasileiros.
As tranças, como elemento da cultura de países da África, marcam a passagem da infância para a adolescência e a vida adulta. Para Bintou as tranças têm o significado da entrada no universo feminino de seu lugar. É elemento de sua identidade de mulher africana.
Conversar com a turma e pesquisar na internet sobre a importância e a influência de culturas africanas na cultura brasileira e mundial: nas ciências, técnicas agrícolas, nas artes, na linguagem, culinária. África com lugar onde surge o homem, berço de toda a humanidade.
Tratar diferentes elementos culturais descentralizar o olhar das crianças da cultura europeia e apresentar  valores que não podem ser "medidos" com o padrão europeu porque são diferentes, nem melhores, nem piores, apenas diferentes, construídos a partir de outra ótica, de outros processos de significação do mundo, de construção de sentido.
Dar oportunidade de troca de opiniões entre as crianças. Explorar os diferentes costumes de se vestir e arrumar os cabelos, sobre a subjetividade das preferências e do belo. Estimular a reflexão acerca do papel dos idosos no nosso dia a dia e o valor que eles têm em outras culturas-asiáticas e africanas, por exemplo. Discutir as atitudes que nossa sociedade adota para com nossos idosos e a importância de termos respeito e consideração pela sabedoria construída no tempo.

AVALIAÇÃO:
  
Nos debates durante a leitura, nas produções de texto e nos processos de revisão, verifique se cada aluno compreendeu os conceitos de diversidade cultural, isolamento/convivência, egoísmo/solidariedade, liberdade/escravidão, direitos/deveres.

sexta-feira, 26 de novembro de 2010

Cooperação

A cooperação é a palavra chave para que um grupo de pessoas que tenham um objetivo em comum possam atingir as metas traçadas.

Proinfo

O curso está sendo de suma importância para a adaptação dos educadores às novas tecnologias, visto que os alunos já estão inseridos neste mundo digital.

Tecnologias e mídias

As tecnologias estão cada vez mais fazendo parte da nossa vida, sempre inovando e aperfeiçoando com novas técnicas para conquistar o consumidor. Investe-se muito na mídia fazendo divulgações e criando propagandas facinantes que acabam conquistando a todos. Sabemos que essa tecnologias são importantes mas devemos estar cientes e ter cuidado para não nos tornarmos alienados a esses avanços tecnológicos. 

sexta-feira, 12 de novembro de 2010

Cursando Proinfo

Estou participando do cuso Introdução à Educação Digital ministrado na sala informatizada da Escola de Educação Básica Cecília Bertha Hildegard Cardoso na cidade de Lontras. O curso tem como objetivo a inclusão digital no sistema operacional Linux